Continuidad y ruptura en el contexto de una institución para la inclusión social

Abstract

Las instituciones sociales privadas, así como las públicas, imponen un conjunto de maneras de hacer concretas en el proceso de construcción de la propia persona. Para este caso, me he centrado en una institución semiprivada que gestiona la realidad actual de jóvenes procedentes de prisiones de Cataluña y de la calle -también de la provincia-. A partir de un proyecto educativo se transmiten unas formas de hacer que están vinculadas a un modelo concreto de hacer sociedad. Quien forma parte de ella en carácter de incluido, y quien es considerado más allá de sus fronteras, no son espacios otorgados a la azar. Tras los límites de la sociedad se oculta un complejo sistema de admisión-expulsión que está estrechamente ligado a lo que se concibe como un Sistema óptimo. Los marginados, que son apartados de las conexiones sociales, son también alejados de las redes económicas. Desde aquí se intentará abordar esta compleja realidad; el día a día de unos jóvenes con unas perspectivas de futuro aparentemente opacas, y el de sus trabajadores sociales que buscan subvertir esta situación de partida distanciándose, pero a la vez acercándose a las formas establecidas de hacer sociedad.