Reseña de 'Integrated music education: Challenges of teaching and teacher training', edited by M. Cslovjecsek & M. Zulauf, Bern: Peter Lang

Abstract

[spa] Hay cada vez mayor acuerdo en el hecho de que dedicarse activamente a las artes beneficia numerosos aspectos de nuestra vida a largo plazo, tales como el académico, el cognitivo, el sociocultural, el económico, así como nuestra salud física y mental. Sin embargo, la música y las artes se encuentran todavía entre las materias escolares que reciben habitualmente los recortes de presupuesto, especialmente en tiempos en que, por tendencias políticas y culturales, estamos volviendo a un tipo de educación que se centra en las materias «troncales». Ante este reto, los profesionales de la educación y los investigadores han intentado mantener las artes creativas en el currículum a través de iniciativas como, por ejemplo, el STEAM, cuyo objetivo es enseñar conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a través de actividades creativas de resolución de problemas que integran las artes. [eng] There is growing acknowledgment of the long-term academic and cognitive, socio-cultural and economic, and physical and mental health benefits that can arise from active engagement in the arts. Nevertheless, music and the arts are still among the first subjects that schools cut so they can balance their budgets, especially during a politico-cultural swing towards a «back-to-basics» education that focuses on «core» academic subjects. Against this challenge, educators and researchers have long tried to keep the creative arts in the curriculum, for example through initiatives such as STEAM, which aims to teach concepts in science, technology, engineering and mathematics through integrated arts and creative problem-solving activities.