El desarrollo del pensamiento crítico en procesos de escritura con herramientas de inteligencia artificial Generativa en la formación inicial de maestros

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorCuesta García, Azahara
dc.contributor.authorGonzález Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
dc.contributor.authorPujolà, Joan-Tomàs
dc.date.accessioned2025-02-24T15:22:36Z
dc.date.available2025-02-24T15:22:36Z
dc.date.issued2024-05-09
dc.date.updated2025-02-24T15:22:36Z
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de actitud crítica de los maestros en formación inicial en el uso de dos herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), ChatGPT y Perplexity, en el proceso de construcción de un texto expositivo académico. Esta investigación deriva de una propuesta didáctica implementada en la Facultad de Educación (Universitat de Barcelona), en la que participaron 26 maestros en formación inicial en el Grado de Educación Infantil. El corpus de datos está constituido por 26 textos expositivos, 74 borradores de proceso y 26 reflexiones sobre su proceso de escritura. El análisis de contenido muestra tres tendencias en la forma en la que las herramientas de IAG son empleadas por los participantes para construir sus textos, así como diferencias individuales respecto a la secuencialidad y la sistematicidad con las cuales revisan los borradores generados por las herramientas de IAG.
dc.format.extent27 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec748292
dc.identifier.issn1699-6569
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/219188
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio de Nebrija
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.26378/rnlael1836569
dc.relation.ispartofRevista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas, 2024, vol. 18, num.36, p. 80-106
dc.relation.urihttps://doi.org/10.26378/rnlael1836569
dc.rightscc-by-nd (c) Cuesta, A. et al., 2024
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
dc.subject.classificationAdquisició del llenguatge
dc.subject.classificationIntel·ligència artificial
dc.subject.classificationPensament crític
dc.subject.classificationFormació del professorat
dc.subject.otherLanguage acquisition
dc.subject.otherArtificial intelligence
dc.subject.otherCritical thinking
dc.subject.otherTeacher training
dc.titleEl desarrollo del pensamiento crítico en procesos de escritura con herramientas de inteligencia artificial Generativa en la formación inicial de maestroses
dc.title.alternativeThe development of the critical thinking in writing processes with GenAI tools in pre-service teacher educationen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
860237.pdf
Mida:
996.29 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)