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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/156657
El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico
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Resum
El feedback es un elemento clave en el proceso de aprendizaje y está relacionado con las funciones docentes de los tutores, quiénes tienen la importante misión de ayudar en el desarrollo del perfil profesional del estudiantado. Esta comunicación presenta una experiencia de innovación docente orientada a proporcionar feedback constructivo, a través del Mentoring como recurso educativo, para desarrollar el rol del/la mediador/a de conflictos. Se describen la metodología y los resultados obtenidos.
Matèries (anglès)
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CASTRECHINI TROTTA, Ángela, ARMADANS TREMOLOSA, Immaculada, ESCARTÍN SOLANELLES, Jordi, VIOLA DEMESTRE, Isabel. El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico. _Revista del CIDUI_. 2018. Vol. 4. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/156657]