Carregant...
Miniatura

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

Llicència de publicació

cc-by (c)  Turcu, A.L. et al., 2024
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222681

«Pasaporte a la profesión» en el grado de Farmacia: análisis y valoración del periodo 2015-2023

Títol de la revista

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Resum

INTRODUCCIÓ. Des del 2015, la Facultat de Farmàcia i Ciències de l’Alimentació de la Universitat de Barcelona implementa el programa «Passaport a la professió» per vincular la formació acadèmica dels estudiants del grau en Farmàcia amb el món laboral. Aquest programa emfatitza l’experiència pràctica i el desenvolupament professional mitjançant activitats, a fi de millorar les oportunitats laborals dels estudiants i preparar-los per als desafiaments professionals. En aquest article s’analitza el progrés, l’eficàcia i l’impacte del programa, així com les seves àrees de millora. MÈTODE. Es va fer una anàlisi comparativa utilitzant les enquestes de satisfacció recopilades entre els anys 2015 i 2023. L’estudi va incloure les dades sobre l’evolució de la participació dels estudiants, l’avaluació de les sessions i la identificació de punts dèbils del programa, entre altres paràmetres. RESULTATS i DISCUSSIÓ. Destaca l’alta valoració del programa per part dels participants, i es comenten les millores necessàries en la difusió i en algunes àrees de continguts. En conseqüència, s’ha creat un full de ruta per al «Passaport a la professió» amb la intenció d’aconseguir que el programa compleixi amb escreix els seus objectius educatius i s’adapti a les necessitats canviants dels estudiants i del mercat laboral.

Matèries

Matèries (anglès)

Citació

Citació

TURCU, Andreea larisa, ESCOLANO MIRÓN, Carmen, HALBAUT, Lyda, GARCÍA MONTOYA, Encarna. «Pasaporte a la profesión» en el grado de Farmacia: análisis y valoración del periodo 2015-2023. _REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació_. 2024. Vol. 17, núm. 2, pàgs. 1-21. [consulta: 25 de febrer de 2026]. ISSN: 1886-1946. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/222681]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre