Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

910592.pdf (218.53 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2025

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Montané March, M. Amor et al., 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225305

L’evolució del coneixement en l’educació primària: una anàlisi dels termes de les ciències del medi natural

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.2436/20.2503.01.236

Resum

Aquest treball analitza el vocabulari especialitzat bàsic de les ciències del medi natural que s’utilitza en l’educació primària, a partir dels termes que es troben en els llibres de text. Els objectius són analitzar quantitativament la terminologia de l’àmbit per cursos i estudiar l’evolució del coneixement al llarg d’aquesta etapa educativa, prenent com a mostra l’àrea d’anatomia humana. El corpus de l’estudi està constituït pels termes que s’han extret de 48 llibres escolars, els quals s’han consultat amb l’eina VEB-WEB. Els resultats mostren que el nombre de termes que apareixen a cada curs augmenta a mesura que s’avança en l’etapa educativa i que el coneixement és acumulatiu, perquè el percentatge de termes nous va disminuint. També es demostra que el coneixement s’amplia de manera estructurada, coherent i progressiva. L’estudi fa palesa la importància de la terminologia en l’alfabetització científica des de les primeres etapes educatives.

Matèries

Educació primària, Terminologia, Llibres de text, Didàctica de les ciències naturals, Anatomia humana

Matèries (anglès)

Primary education, Terminology, Textbooks, Natural history teaching methods, Human anatomy

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

MONTANÉ MARCH, M. Amor and VIDAL-SABANÉS, Laia. L’evolució del coneixement en l’educació primària: una anàlisi dels termes de les ciències del medi natural. Terminàlia. 2025. Vol. 32, num. 19-26. ISSN 2013-6692. [consulted: 20 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/225305

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre