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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225711
Satisfacció i Cultura Organitzativa als Entorns d'Aprenentatge Clínic d'Infermeria: Una Revisió Integrativa
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Resum
El estudio tiene como objetivo identificar las características de los entornos de aprendizaje clínico de los estudiantes de enfermería. El método consiste en una revisión bibliográfica según el modelo de Whittemore Knafl Se incluyeron artículos publicados entre 2010 y 2020 que analizaban entornos de aprendizaje clínico enfermero mediante herramientas validadas y/o estudiaran la satisfacción de los agentes implicados en el aprendizaje. Se seleccionaron 44 estudios. Se identificaron aspectos del entorno de aprendizaje clínico, tanto a nivel institucional,macroentorno, como a nivel de unidad ,microentorno, y los agentes implicados en el proceso de aprendizaje. Entre los resultados se encontró que existe una visión fragmentada de los entornos, ya que los estudios se centran en aspectos aislados del contexto o de sus agentes. Tras su análisis, se observó que la relación entre los distintos niveles organizativos, desde la dirección hasta el personal clínico, se manifiesta como un elemento clave para el éxito del aprendizaje, al facilitar una cultura colaborativa que potencia la docencia y la integración del estudiante en el entorno clínico.
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MARTÍ-EJARQUE, María del mar, MARTÍNEZ MOMBLÁN, Ma. antonia, CUZCO, Cecilia, ALONSO-FERNÁNDEZ, Sergio. Satisfacció i Cultura Organitzativa als Entorns d'Aprenentatge Clínic d'Infermeria: Una Revisió Integrativa. _Revista Practicum_. 2025. Vol. 10, núm. 2, pàgs. 64-78. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 2530-4550. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225711]