[Ressenya de] Soler, Josep i Lídia Gallego-Balsà (2019). The sociolinguistics of higher education: Language policy and internationalization in Catalonia. Cham: Palgrave Pivot. 134 p.

Abstract

Josep Soler i Lídia Gallego-Balsà — professors, respectivament, del Departament d’Anglès de la Universitat d’Estocolm i del Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys de la Universitat Rovira i Virgili— signen aquest llibre, que té per objectiu analitzar com responen les universitats catalanes al repte de la internacionalització sense renunciar al seu paper promotor de la identitat cultural del país. D’una banda, els autors es fixen en la política lingüística explícita de les universitats públiques catalanes — plasmada en els respectius plans de llengües— per analitzar com gestionen el conflicte d’usos derivat de l’expansió de l’anglès com a llengua franca acadèmica en un context de bilingüisme asimètric, que perpetua «the pre-eminent role of the Spanish Language» (p. 44). De l’altra, però — i aquest és el principal objecte d’estudi del llibre—, els autors abracen models d’anàlisi participatius de la política lingüística — entesa com un procés complex i dinàmic que es negocia constantment en les interaccions humanes diàries— per analitzar — des de la superació de la dicotomia entre polítiques top-down i bottom-up— les tensions, les ambigüitats i els efectes psicològics i emocionals que els diferents agents de les universitats catalanes experimenten a conseqüència del procés d’internacionalització. L’obra s’estructura en sis capítols: cinc de monogràfics i un de conclusions.