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Article

Versió

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Data de publicació

2003

Llicència de publicació

cc-by-nc (c) Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2003
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/65334

Aproximación conceptual a los sectores y ámbitos de intervención de la educación social

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Resum

En este artículo, en primer lugar, se define Educación social y Pedagogía social y, a continuación, se desarrolla una aproximación a los sectores y los ámbitos de intervención de la educación social. Así, se describen diversas variables interdependientes que configuran los sectores de intervención y las áreas institucionales de la educación social, remarcándose el carácter complementario y los puntos de intersección existentes entre las mencionadas variables. A continuación, se describen los ámbitos específicos de intervención de la educación social que presentan carácter transversal, ya que afectan a diversos grupos de edad, a diferentes necesidades o problemáticas singulares y desde posiciones institucionales plurales. Finalmente, se apuntan unas breves reflexiones acerca de algunos nuevos posibles espacios de acción de la educación social que pueden tomar fuerza y singularidad a lo largo de las primeras décadas del nuevo milenio.

Matèries

Pedagogia social, Educació social, Serveis socials, Persones desfavorides

Matèries (anglès)

Social pedagogy, Social education, Human services, People with social disabilities

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Citació

GÓMEZ I SERRA, Miquel. Aproximación conceptual a los sectores y ámbitos de intervención de la educación social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2003. Vol. 10, num. 233-251. ISSN 1139-1723. [consulted: 15 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/65334

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