Experiencia 1. El trabajo dialógico

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorJiménez Cardona, Noemí
dc.contributor.authorVenceslao, Marta
dc.date.accessioned2026-02-25T13:24:12Z
dc.date.available2026-02-25T13:24:12Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa experiencia de peer review que hemos llevado a cabo en las disciplinas de Atención al Alumnado en Riesgo de Exclusión Social (grado de Pedagogía) y Derecho de la Empresa y del Mercado (grado de Derecho) ha sido tan estimulante como provechosa para enriquecer nuestra práctica docente. Tras un primer encuentro personal para conocer la planificación docente y de evaluación de las dos asignaturas, la práctica de observación nos ha permitido tomar conciencia y reflexionar sobre la estructura de cada sesión, la interrelación dialógica, las estrategias y recursos empleados para promover la autorregulación y el fomento del interés del alumnado.
dc.format.extent3 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn978-84-10791-82-4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/227422
dc.language.isospa
dc.publisherOctaedro, IDP/UB
dc.relation.isformatofReproducció del capítol del llibre publicat a: https://octaedro.com/libro/el-peer-review-en-docencia-universitaria/
dc.relation.ispartofCapítol del llibre: Lluanes-Ordóñez, Juan (coord.), Buxarrais-Estrada, Maria Rosa (coord.), Turull-Rubinat, Max (coord.), El peer review en docencia universitaria. Calidad, reflexión y desarrollo professional, Octaedro, IDP/UB, 2025, [ISBN 978-84-10791-82-4], pp. 26-28
dc.rightscc Octaedro, IDP/UB, Juan Lluanes-Ordóñez, et al., 2025
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.classificationAvaluació d'experts
dc.subject.classificationAnàlisi del diàleg
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.otherPeer review
dc.subject.otherDialogue analysis
dc.subject.otherHigher education
dc.titleExperiencia 1. El trabajo dialógico
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart

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