Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/208136
Hi pot circular tothom? Creació d’una guia per als docents per promoure la inclusió de l’alumnat amb TEA en ambients de lliure circulació
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[cat] En la situació educativa actual d’innovació i inclusió, cada cop hi ha més autors que assenyalen la importància que aquestes dues vagin agafades de la mà. En el context català, una de les propostes innovadores que cada cop està agafant més força són els ambients de lliure circulació, entenent-los com aquells espais creats i preparats pels docents, amb materials i propostes suggerents on l’alumnat autoregula el seu propi aprenentatge. La inclusió dels alumnes amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) en aquestes propostes ha esdevingut un repte per al professorat, atès que les seves característiques xoquen amb les concepcions dels ambients de lliure circulació. El present treball, doncs, proposa una guia per als docents amb l’objectiu de contribuir a la inclusió exitosa de l’alumnat amb TEA dins aquestes propostes. Partint de l’anàlisi del context elaborat amb la contribució de tres escoles que duen a terme propostes d’aquest tipus, una escola d’educació especial especialitzada en autisme i la col·laboració amb el CRETDIC, s’han recollit un seguit d’estratègies i indicacions per fer front a aquest repte educatiu. Aquestes indicacions han quedat compilades en una guia per al professorat, que esdevé la primera eina d’aquest tipus a escala estatal centrada en la inclusió de l’alumnat amb autisme dins els ambients de lliure circulació.
Descripció
Màster Oficial en Psicopedagogia, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona. Curs: 2022-2023. Tutora: Isabel Sánchez Guerrero
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
CABALL FARRERÓ, Paula. Hi pot circular tothom? Creació d’una guia per als docents per promoure la inclusió de l’alumnat amb TEA en ambients de lliure circulació. [consulta: 1 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/208136]