Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/99225
Evaluación formativa en Educación Superior: Impacto en estudiantes con ansiedad a las matemáticas
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Our objective was to implement and evaluate a formative assessment system in a mandatory course of the degree in Psychology. With this system, students received feedback from the tests they performed. We found a positive correlation between feedback classes' attendance and students' grades. The correlation between math anxiety and course's performance was not significant, suggesting that feedback could have helped to reduce the negative impact of math anxiety on performance
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
NÚÑEZ PEÑA, María isabel, BONO CABRÉ, Roser, SUÁREZ PELLICIONI, Macarena. Evaluación formativa en Educación Superior: Impacto en estudiantes con ansiedad a las matemáticas. _Procedia - Social and Behavioral Sciences_. 2015. Vol. 196, núm. 135-141. [consulta: 10 de gener de 2026]. ISSN: 1877-0428. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/99225]