Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

621467.pdf (114.97 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2012

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2012
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/43714

Per què sóc, penso i actuo així (pedagògicamen)t? Influències que han marcat un camí cap a la identitat professional

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

En aquest article es pretén esbrinar quines són les influències que han portar l"autor a desenvolupar un pensament pedagògic, tant teòricament com pràcticament, des dels inicis com a mestre fins a la pràctica de l"ensenyament a la universitat. Les lectures, la relació amb els companys i amb el context, així com els esdeveniments de la pròpia vida han dut l"autor a desenvolupar una manera de pensar, sentir i actuar en el camp de l"educació. L"article descriu aquest recorregut vital.

Matèries

Pedagogia, Autobiografia, Desenvolupament professional, Educació superior

Matèries (anglès)

Pedagogy, Autobiography, Career development, Higher education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

IMBERNÓN, Francesc. Per què sóc, penso i actuo així (pedagògicamen)t? Influències que han marcat un camí cap a la identitat professional. Temps d'Educació. 2012. Vol. 43, num. 221-230. ISSN 0214-7351. [consulted: 14 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/43714

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre