Conocimiento de la población española adulta sobre las altas capacidades intelectuales: estudio descriptivo de los mitos y estereotipos presentes

Abstract

[spa] Literatura diversa sobre las altas capacidades intelectuales resalta la presencia de mitos e ideas erróneas que impregnan sobre este colectivo. Si bien es cierto que el presente estudio se puede considerar como novedoso, puesto que se propone una investigación de manera global sobre el conocimiento que posee la población española adulta acerca de las altas capacidades intelectuales. Para ello, se ha diseñado un cuestionario extenso dividido por ámbitos de estudio. Este trabajo cuenta con una muestra de 474 adultos de nacionalidad española. Los resultados de la investigación advierten de la existencia de variabilidad en el conocimiento que tiene la población española adulta sobre los niños y niñas con altas capacidades intelectuales. Si bien, en comparación con estudios anteriores, podemos considerar que el índice de conocimiento estereotipado de la población ha disminuido, especialmente en las consideraciones sobre el ámbito sociocultural y socioeconómico y sobre el ámbito educativo y de aprendizaje. Aunque, por otro lado, los resultados muestran como actualmente siguen presentes ideas erróneas y mitificadas sobre el ámbito intrapersonal/emocional e interpersonal. Especialmente en los ítems relacionados con el pensar que son niños y niñas discriminados/as, que tienen una personalidad introvertida y dificultades para socializar, y la idea que si este alumnado destaca académicamente en comparación a su grupo de edad, con el paso del tiempo se normalizará. Con todo esto, es importante considerar la necesidad de divulgar información certera y de ofrecer formación específica sobre el colectivo de las altas capacidades.

[eng] Diverse literature on the high intellectual capacities highlights the presence of myths and erroneous ideas that permeate this collective. Although it is true that the present study can be considered as novel, given that it proposes a global research on the knowledge that the adult Spanish population has about high intellectual abilities. To this end, an extensive questionnaire has been designed divided by fields of study. This work has a sample of 474 adults of Spanish nationality. The results of the research advise of the existence of variability in the knowledge that the adult Spanish population has about the gifted and talented children. Although, in comparison with previous studies, we can consider that the index of stereotyped knowledge of the population has decreased, especially in the socio-cultural and socio-economic context, and the educational and learning context. Although, on the other hand, the results show that currently there are erroneous and mythologized ideas about the intrapersonal/emotional and interpersonal context. Especially in the items related to thinking that children are discriminated against, that they have an introverted personality and difficulties to socialize, and the idea that if this student body excels academically compared to their age group, over time it will be normalize. With all this, it is important to consider the need to disseminate accurate information and the need to offer specific training about the high intellectual abilities collective.