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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/174966
Escape classroom: una propuesta lúdica en acción
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Resum
[spa] Además de ser una forma de entretenimiento cada vez más extendida en España, los juegos de escape han suscitado el interés de la comunidad docente debido a sus múltiples beneficios, ya que promueven la comunicación y el trabajo en equipo, así como el pensamiento creativo. Como consecuencia, los juegos de escape educativos están emergiendo como un nuevo tipo de gamificación. Estos incorporan en sus acertijos contenido curricular, de tal manera que los estudiantes deben dominar dicho contenido para poder lograr los objetivos del juego. Así pues, en el presente trabajo se ha llevado a cabo el diseño y pilotaje de un escape classroom para el aula de español como lengua extranjera que integra múltiples acertijos de variedad diversa y se basa en el uso de las TIC como herramienta indispensable. Nuestro objetivo es contribuir a la comunidad docente para promover una manera de aprender más motivadora.
Descripció
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2019, Tutor: Joan Tomàs Pujolà
Citació
Citació
PEDRO CASULLA, Meritxell. Escape classroom: una propuesta lúdica en acción. [consulta: 29 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/174966]