Miniatura

Fitxers

524197.pdf (107.29 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2004

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/20512

Introducció: El model lingüístic escolar a Catalunya: balanç i reptes

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

D’ençà com a mínim del segle XIX, l’escola ha anat adquirint un paper central a l’hora de definir les polítiques lingüístiques d’arreu del món. Una centralitat que no és pas immerescuda. Per les seves pròpies característiques, el sistema educatiu obligatori és el principal responsable de dotar la població de les habilitats de lectura i escriptura; constitueix també el primer motor de la difusió de les varietats lingüístiques normatives i estàndard; és un mecanisme crucial d’ensenyament de les llengües estrangeres, clàssiques i religioses; i funciona com una eina formidable d’integració de les poblacions immigrants...

Matèries

Català, Ús lingüístic, Escoles

Matèries (anglès)

Catalan, Usage, Schools

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General)

Citació

VILA I MORENO, F. xavier (francesc xavier). Introducció: El model lingüístic escolar a Catalunya: balanç i reptes. _LSC- Llengua_. Societat i Comunicació. Vol.  2004, núm. 1, pàgs. i-iv. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 1697-5928. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/20512]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre