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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/225102
Valoración de una actividad con grillos para mejorar los conocimientos y actitudes del estudiantado del Grado de Maestro de Educación Infantil
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Este estudio analiza el impacto de una actividad práctica y vivencial sobre el conocimiento y las actitudes hacia los grillos en futuras maestras de Educación Infantil. Se emplearon dibujos pre- y post-intervención, cuestionarios y comentarios cualitativos para evaluar los conocimientos científicos y las actitudes hacia los grillos. Los resultados indican una mejora significativa en conocimientos específicos y una reducción en las concepciones alternativas, aunque algunas persisten. Asimismo, la actividad generó actitudes más positivas hacia los grillos, con un aumento en la curiosidad y la predisposición a manipular los insectos de manera respetuosa. La construcción del terrario y la manipulación se identificaron como elementos clave para superar el miedo inicial y aumentar el interés. Finalmente, se discute la importancia de este tipo de experiencias en la formación docente, con el fin de desarrollar una enseñanza de ciencias que integre conocimientos, emociones y respeto por los seres vivos.
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FABRÉ MITJANS, Noëlle, CALAFELL, Genina and JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio. Valoración de una actividad con grillos para mejorar los conocimientos y actitudes del estudiantado del Grado de Maestro de Educación Infantil. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2025. Vol. 49, num. 131-148. ISSN 0214-4379. [consulted: 14 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/225102