Guia per documentar i justificar l’ús de la intel·ligència artificial en els treballs acadèmics

Abstract

Aquesta guia ofereix orientacions per utilitzar i documentar de manera transparent, responsable i crítica la intel·ligència artificial (IA) generativa en els treballs acadèmics. Parteix del principi que la IA pot actuar com una eina de suport al procés d’aprenentatge, però no substituir la lectura, el pensament ni les decisions intel·lectuals de l’estudiant. Per això, quan se’n faci un ús significatiu, cal identificar les eines utilitzades, explicar-ne la finalitat i el moment del procés en què s’han utilitzat, conservar les interaccions rellevants, valorar críticament els resultats i verificar amb fonts adequades la informació que s’hi obtingui. Al final del treball, l’estudiant haurà d’explicar què ha fet amb les aportacions de la IA, quines decisions ha pres i per què, així com reflexionar sobre la seva incidència en el propi procés d’aprenentatge. L’objectiu no és limitar l’ús de la IA, sinó garantir que aquest ús sigui conscient, justificat i compatible amb l’autoria intel·lectual i la responsabilitat sobre el resultat final.