¿Por qué creemos en las pseudociencias?

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorTorres Domínguez, Marta Natalia
dc.contributor.authorBarberia, Itxaso
dc.contributor.authorRodríguez-Ferreiro, Javier
dc.date.accessioned2020-05-28T13:36:38Z
dc.date.available2020-05-28T13:36:38Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2020-05-28T13:36:38Z
dc.description.abstractExiste una alta prevalencia de creencias pseudocientíficas en nuestro contexto social, lo cual influye negativamente en ámbitos de gran relevancia como la medicina o la educación. La ilusión causal es el sesgo cognitivo que se ha propuesto como posible base del desarrollo de este tipo de creencias injustificadas. En un estudio reciente de nuestro laboratorio hemos observado que las personas que presentan creencias pseudocientíficas más firmes también muestran mayor tendencia a desarrollar ilusiones causales en tareas de aprendizaje de contingencias, respaldando la idea de que las ilusiones causales podrían ser un factor clave para el desarrollo de creencias pseudocientíficas.
dc.format.extent3 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec701042
dc.identifier.issn1988-7884
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/162830
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Granada
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.cienciacognitiva.org/files/2020-8.pdf
dc.relation.ispartofCiencia Cognitiva, 2020, vol. 14, num. 1, p. 27-29
dc.rightscc-by (c) Torres Domínguez, Marta Natalia et al., 2020
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationPseudociència
dc.subject.classificationActitud (Psicologia)
dc.subject.otherPseudoscience
dc.subject.otherAttitude (Psychology)
dc.title¿Por qué creemos en las pseudociencias?
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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