Carregant...
Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/50803
La aplicación de las competencias transversales en los estudios de grado de la Facultad de Bellas Artes
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La integración en los planes de estudio de los preceptos que conforman el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se fundamenta en el modelo enseñanza-aprendizaje y en la adquisición de un conjunto de competencias. Con su implementación en los grados impartidos en la Facultad de Bellas Artes (UB) –Bellas Artes, Diseño y Conservación de bienes culturales y Restauración– el alumnado desarrolla más actividades autónomas. Esta libertad se traduce en la posibilidad de trabajar en aulas, talleres y laboratorios artísticos en horarios flexibles, en ocasiones, sin el soporte del personal técnico o docente. Esta nueva realidad conlleva la necesidad de implantar actividades de grupo que permitan al alumnado progresar en la responsabilidad del trabajo en común de forma segura y sostenible. Se presenta entonces, la urgencia de sistematizar el desarrollo de las competencias transversales Trabajo en Equipo (CTE) y Sostenibilidad (CTS). Para garantizar en los diferentes ámbitos de Bellas Artes el equilibrio de recursos, el respeto al medio ambiente, la salud y la seguridad de los alumnos. Y, así mismo, facilitar y mejorar las posibilidades de inserción laboral de los mismos, incentivando y potenciando en la práctica académica sus habilidades colaborativas.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
FIGUERAS FERRER, Eva, VALLE, Joan, CRESPO, Bibiana, REDONDO I AROLAS, Mar, PLANAS ROSSELLÓ, Miquel, MASCARELLA VILAGELIU, Marina, NUALART I TORROJA, Anna, GRATACÒS-ROIG, Jordi, GARCÍA FORTES, Salvador. La aplicación de las competencias transversales en los estudios de grado de la Facultad de Bellas Artes. [consulta: 27 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/50803]