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Publication date

2015-07-08

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cc-by-nc-nd (c) Elsevier, 2015
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/183487

Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos y metodología tradicional: una experiencia concreta en el Grado en enfermería

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https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.029

Abstract

En tres grupos del Grado en Enfermería, se utilizaron las estrategias docentes: Aprendizaje basado en problemas (ABP), estudio de casos y metodología tradicional para abordar el tema paciente oncológico. Presentamos una prueba de rendimiento, cuyo objetivo fue medir el grado de desarrollo de competencias, incluyendo desde la asimilación de conceptos, su reflexión teórica, expresión de posibles relaciones causales y toma de decisiones sobre una actuación enfermera concreta, así como sus resultados y la comparación metodológica. Los mejores resultados obtenidos han sido para el ABP, seguido del estudio de casos y finalmente la metodología tradicional.

Subject

Aprenentatge basat en problemes, Didàctica, Ensenyament de la infermeria, Estudi de casos, Educació superior

Subject (English)

Problem-based learning, Teaching methods, Nursing education, Case studies, Higher education

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citation

ROCA LLOBET, Judith, REGUANT ÁLVAREZ, Mercedes and CANET VÉLEZ, Olga. Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos y metodología tradicional: una experiencia concreta en el Grado en enfermería. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 196, num. 163-170. ISSN 1877-0428. [consulted: 8 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/183487

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