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Data de publicació

2014-12-01

Llicència de publicació

cc-by (c) Porquer Rigo, Joan Miquel et al., 2014
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/114710

Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura

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Resum

'Laboratorio de Escultura' es una asignatura obligatoria para todo el alumnado de nueva incorporación al Grado en Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ¿Qué tipo de estrategias aplicamos para gestionar la docencia práctica de Escultura de 300 alumnos sin disminuir la calidad de la formación? A través de una descripción del método seguido no pretendemos dar una receta si no un ejemplo de actuación ante una realidad: el aumento del alumnado y la disminución del profesorado.

Matèries

Escultura, Educació superior, Competències transversals

Matèries (anglès)

Sculpture, Higher education, Generic competences

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Arts Conservació-Restauració)

Citació

PORQUER RIGO, Joan Miquel, VALLVERDÚ, Jaume R. (Jaume Ros) and GRAU, Eulàlia (Grau i Costa). Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura. Revista del CIDUI. 2014. Vol. 2, num. 1-7. ISSN 2385-6203. [consulted: 28 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/114710

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