El patrimonio urbano como elemento para generar territorios de aprendizaje: el caso del centro arqueológico Mateo Salado en Lima metropolitana, Perú

Abstract

[spa]La presente investigación busca analizar cómo el patrimonio en espacios urbanos se posiciona como un elemento del territorio que suscita procesos de aprendizaje, los cuales pueden generar estrategias de desarrollo local. A partir del análisis conceptual de patrimonio, territorios que aprenden y el estudio de caso- el Complejo Arqueológico Mateo Salado en la ciudad de Lima Metropolitana- Perú- se pretende demostrar que el patrimonio no solo genera relaciones de identidad social o cultural dentro de una comunidad, sino también contribuye al desarrollo de esta.

[eng] This research analyzes how heritage in urban spaces is positioned as an element of the territory that raises learning processes, which can generate local development strategies. From the conceptual analysis of heritage, territories that learn and the case study - the Mateo Salado Archaeological Complex in the city of Metropolitan Lima - Peru - it is intended to demonstrate that heritage not only generates relationships of social or cultural identity within a community, but also contributes to the development of this.