Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
All rights reserved
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/181105
Les desigualtats educatives durant la pandèmia: què en sabem i què en podem esperar
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
... [La revisió de la literatura recent (i no tan recent) mostra com les interrupcions en l'activitat lectiva afecten negativament el procés d'aprenentatge i augmenten les desigualtats educatives. L'evidència obtinguda durant la pandèmia no ha estat diferent. Tot i tractar-se d'un període en què l'activitat docent no ha cessat completament, l'escassa evidència de què es disposa apunta al fet que no s'haurien pogut assolir els mateixos resultats que amb la docència presencial, especialment per als alumnes provinents de famílies amb nivells socioeconòmics més reduïts. Entre els possibles factors que podrien explicar aquests resultats s'han assenyalat els "sospitosos habituals": la qualitat de l'equipament tecnològic disponible a la llar, així com les diferències en el suport rebut, tant per part de les famílies com de les escoles] ...
Subject (English)
Citation
Citation
RAMOS LOBO, Raúl. Les desigualtats educatives durant la pandèmia: què en sabem i què en podem esperar. Revista Econòmica de Catalunya. 2021. Vol. 84, num. 61-70. ISSN 1135-819X. [consulted: 13 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/181105