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2015

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/101341

Competencias básicas y programación de Educación Física. Validación de un cuestionario diagnóstico

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Resum

Este artículo describe el proceso de diseño y validación de un cuestionario para conocer el grado y forma de incorporación de las competencias básicas en las programaciones de Educación Física, por parte del profesorado especialista en el área en los niveles de Educación Primaria y Secundaria. El cuestionario, que tiene por objetivo constatar la opinión del profesorado de Educación Física sobre la integración de las competencias básicas en sus programaciones, e identificar las estrategias utilizadas para su integración en las mismas, pertenece a la fase de diagnóstico del proyecto de investigación «Las competencias básicas en una Educación Física de calidad» del plan nacional I+D+I (2008-2011). El proceso de validación sobre la claridad de los enunciados y la pertinencia a las diferentes dimensiones estudiadas, se ha llevado a cabo por un jurado de 11 expertos en la temática de competencias, todos ellos profesores universitarios. Posteriormente se ha realizado una prueba piloto para conocer su viabilidad con 21 profesores de Educación Física en ejercicio, pertenecientes a la enseñanza obligatoria. Los resultados muestran que el cuestionario es un excelente instrumento para verificar cuál es el nivel de penetración de las competencias básicas en las programaciones de Educación Física.

Matèries

Competències bàsiques en educació, Educació física, Professors d'educació física

Matèries (anglès)

Competency based education, Physical education and training, Physical education teachers

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

Citació

LLEIXÀ ARRIBAS, Teresa, CAPLLONCH BUJOSA, Marta and GONZÁLEZ ARÉVALO, Carles. Competencias básicas y programación de Educación Física. Validación de un cuestionario diagnóstico. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física. Deporte y Recreación. Vol.  2015, num. 27, pags. 52-57. ISSN 1579-1726. [consulted: 9 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/101341

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