Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

2026 aesla percepciones.pdf (313.42 KB)
2026_AESLA_learning.pdf (1.51 MB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Data de publicació

2026

Llicència de publicació

cc by-nc-sa (c) Gesa Vidal, Ferran et al., 2026
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/229279

Feedback on the go: WhatsApp and grammar learning in EFL contexts

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Feedback provision has proved to be essential to master grammatical knowledge in the second language (L2) (Valezy & Spada, 2006). In addition, more explicit feedback types seem to warrant higher indices of grammar learning, as opposed to more implicit feedback (Ellis et al., 2006). Similarly, WhatsApp, as a mobile instant messaging (MIM) application, has recently been regarded as an effective tool to be used in the L2 classroom to give feedback (Andria, 2025; Andujar, 2022). However, research on feedback provision through MIM platforms remains scarce. Therefore, this paper aims to fill this gap by examining to what extent five feedback types were useful for learning three grammatical structures practiced in an MIM context.

Matèries

Anglès, Estudiants estrangers, Comunicació en l'educació, Missatgeria instantània

Matèries (anglès)

English language, Foreign students, Communication in education, Instant messaging

Citació

Col·leccions

Comunicacions a congressos (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

GESA VIDAL, Ferran, SUÁREZ, Maria del Mar and FRIGOLÉ, Neus. Feedback on the go: WhatsApp and grammar learning in EFL contexts. Comunicació/Presentació a: XLIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) - 15. 16 i 17 d'abril 2026 - Granada. [consulted: 3 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/229279

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre