Tipus de document
Objecte de conferènciaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/229279
Feedback on the go: WhatsApp and grammar learning in EFL contexts
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Feedback provision has proved to be essential to master grammatical knowledge in the second language (L2) (Valezy & Spada, 2006). In addition, more explicit feedback types seem to warrant higher indices of grammar learning, as opposed to more implicit feedback (Ellis et al., 2006). Similarly, WhatsApp, as a mobile instant messaging (MIM) application, has recently been regarded as an effective tool to be used in the L2 classroom to give feedback (Andria, 2025; Andujar, 2022). However, research on feedback provision through MIM platforms remains scarce. Therefore, this paper aims to fill this gap by examining to what extent five feedback types were useful for learning three grammatical structures practiced in an MIM context.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GESA VIDAL, Ferran, SUÁREZ, Maria del Mar and FRIGOLÉ, Neus. Feedback on the go: WhatsApp and grammar learning in EFL contexts. Comunicació/Presentació a: XLIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) - 15. 16 i 17 d'abril 2026 - Granada. [consulted: 20 of July of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/229279