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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/164887
El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y sobre el propio proceso de aprendizaje
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Resum
[spa] El Lifebook es una innovación educativa basada en los principios de la personalización del aprendizaje
escolar. Consiste en un diario personal de aprendizaje multimedia que el profesorado utiliza en un
instituto de Cataluña con el fin de promover entre sus estudiantes la reflexión sobre sí mismos como
aprendices, sobre sus experiencias de aprendizaje y sobre sus propios procesos de aprendizaje. El
objetivo de esta investigación consistió en explorar esta innovación educativa desde el punto de vista
de su diseño y su implementación. Para esto, hemos entrevistado a 22 docentes y 214 estudiantes
que han utilizado el Lifebook. Analizamos su percepción y valoración de los puntos fuertes y los
aspectos de mejora de esta herramienta. Los resultados indican que el profesorado utiliza el Lifebook
como un medio para identificar las experiencias de aprendizaje del alumnado, pero éste apenas lo
reconoce como un instrumento que favorezca la reflexión.
[eng] The Lifebook is an educational innovation based on the principles of personalization of school learning. It consists of a personal multimedia learning journal that teachers use in an institute of Catalonia in order to promote among their students the reflection on themselves as learners, on their learning experiences and on their own learning processes. The objective of this research was to explore this educational innovation from the point of view of its design and its implementation. For this, we have interviewed 22 teachers and 214 students who have used the Lifebook. We analyze their perceptions of the strengths and aspects of improvement of this tool. The results indicate that teachers use the Lifebook as a means to identify their students’ learning experiences, but they hardly recognize it as an instrument that favors reflection.
[eng] The Lifebook is an educational innovation based on the principles of personalization of school learning. It consists of a personal multimedia learning journal that teachers use in an institute of Catalonia in order to promote among their students the reflection on themselves as learners, on their learning experiences and on their own learning processes. The objective of this research was to explore this educational innovation from the point of view of its design and its implementation. For this, we have interviewed 22 teachers and 214 students who have used the Lifebook. We analyze their perceptions of the strengths and aspects of improvement of this tool. The results indicate that teachers use the Lifebook as a means to identify their students’ learning experiences, but they hardly recognize it as an instrument that favors reflection.
Descripció
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
OLLER, Judith, ARRIAZU, Rubén, NIETO, Mara, FAURÉ, Jaime. El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y sobre el propio proceso de aprendizaje. _Capítol del llibre: Lindín_. C.. Vol. Esteban, núm. B, pàgs. Bergmann. [consulta: 2 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/164887]