Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/203167
La llamada de atención como marca de autoridad en el discurso del docente de ELE en formación
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[spa] La posesión de autoridad es un concepto que social e institucionalmente está asociado al rol del docente en la práctica de la instrucción. Desde una perspectiva centrada en el docente en formación del español como lengua extranjera (ELE), hacemos un recorrido sobre la categorización del concepto de autoridad y su desarrollo en el ámbito educativo, la relevancia que tiene en la identidad del profesor y los rasgos que se asimilan en el discurso para revelar y focalizar el estudio en el uso de la llamada de atención como marca de autoridad. Bajo el prisma del análisis de la conversación (AC), estudios de interacción y gestión del aula (Klattenberg, Margutti, Margutti y Piirainen-Marsh) desarrollamos un estudio cualitativo en el contexto de la enseñanza de ELE con la intención de determinar la caracterización interaccional y en las fases discursivas del docente y la acción del alumno de la llamada de atención sobre una muestra total de 19 participantes (2 profesores y 17 alumnos) centrada en el discurso del docente en formación. El análisis y resultados de datos muestran que las llamadas de atención realizadas por los profesores de ELE en formación se producen ante el incumplimiento del contrato establecido que viene predefinido por la asignación categórica de roles en la relación entre profesor-alumno. Representan una herramienta que se establece en las diversas fases de la acción discursiva docente, contienen rasgos de autoridad y se emplean en el aula con la intención de captar la atención de los estudiantes, expresar el desacuerdo con el desarrollo de actividades paralelas y cumplir con la finalidad de interacción del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descripció
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2021-2023. Tutor: Jaume Batlle Rodríguez
Citació
Citació
FORTES ESPARZA, Paula. La llamada de atención como marca de autoridad en el discurso del docente de ELE en formación. [consulta: 29 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/203167]