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2021-10-08

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cc-by (c) Wietrak, Emilia et al., 2021
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/181454

Determinantes motivacionales en el desempeño académico: influencias de los tipos de motivación, de las percepciones de competencia y reto en el desempeño subjetivo y objetivo

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Se estudiaron las relaciones entre motivación y desempeño académico. Se evaluaron diferentes tipos de motivación (amotivación, extrínsecas, intrínsecas), percepciones de competencia y de reto, y desempeño subjetivo y objetivo (i.e., notas). 607 alumnos participaron en un estudio longitudinal con 5 tomas de datos. La motivación que predomina es la de tipo extrínseco-material (e.g., interés en la nota), y las motivaciones intrínsecas son las que se relacionan con más fuerza con el desempeño.

Subject

Rendiment acadèmic, Motivació en l'educació, Motivació de l'aprenentatge

Subject (English)

Academic achievement, Motivation in education, Learning motivation

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

Citation

WIETRAK, Emilia, et al. Determinantes motivacionales en el desempeño académico: influencias de los tipos de motivación, de las percepciones de competencia y reto en el desempeño subjetivo y objetivo. Revista del CIDUI. 2021. Vol. 5, num. 1-6. ISSN 2385-6203. [consulted: 10 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/181454

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