Creació d'un equip docent per a la incorporació coordinada de l'aprenentatge per projectes en assignatures de la menció Seguretat internacional (Grau de Seguretat)

Abstract

Dados los buenos resultados obtenidos con el uso del aprendizaje por proyectos en dos asignaturas optativas de 4º curso de la mención Seguridad internacional del Grado de Seguridad, se ha querido incorporar parcialmente esta metodología en las actividades prácticas de evaluación continua de una tercera asignatura con las mismas características. A tal fin, se ha creado un equipo docente que permite una actuación coordinada del profesorado que las imparte con vistas a que el alumnado trabaje sobre los mismos casos de estudio en las tres asignaturas, para lo cual se han llevado a cabo reuniones en las que se han seleccionado supuestos reales adecuados para su estudio en todas las asignaturas implicadas, propuesto adaptaciones de las actividades y realizado un seguimiento conjunto del alumnado. Con ello se buscaba intensificar el aprendizaje tanto del profesorado implicado (en cuanto a estrategias y metodologías docentes) como del alumnado, que se esperaba que adquiriera un conocimiento profundo de los contenidos de las asignaturas implicadas y una visión multidimensional de las particularidades de la seguridad internacional, como así ha sido. No obstante, la experiencia evidencia que una incorporación parcial de la metodología y el modelo de evaluación no resulta plenamente satisfactoria para el alumnado.