Análisis del Aprendizaje-Servicio en el Trabajo Social Comunitario como motor de transformación y justicia social: el caso del proyecto "Els somriures dels casals" en el Sahara marroquí (2014-2019)

Abstract

Este artículo examina el potencial transformador del Aprendizaje-Servicio (ApS) en el Trabajo Social Comunitario, en un contexto marcado por la crisis de la educación superior pública y los desafíos de la Agenda 2030. A partir del análisis del proyecto “Els somriures dels casals”, desarrollado entre 2014 y 2019 en el sur de Marruecos con participación interdisciplinaria de estudiantes de la Universidad de Barcelona y agentes comunitarios, se explora cómo el ApS contribuye a una formación profesional crítica, ética e intercultural, alineada con principios de justicia social y equidad. La investigación, de enfoque cualitativo y etnográfico, empleó técnicas como grupos de discusión, diarios de campo y reflexiones finales, analizadas mediante el software Atlas.ti. Los resultados muestran un impacto significativo en tres dimensiones del aprendizaje estudiantil: personal, profesional y social. Además, se evidenció un efecto positivo en la comunidad amazigh, destacando el fortalecimiento cultural y la participación comunitaria.