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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/111643
Evaluación de un programa de educación emocional para profesorado de primaria
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En este trabajo se presenta la evaluación de un programa de educación emocional, dirigido a profesores de educación primaria, mediante una investigación cuasi-experimental pre-test post-test con grupo control. Participaron de la experiencia 92 profesores de tres centros educativos de Barcelona y Lleida. El programa incidió en el desarrollo de las cinco dimensiones de la competencia emocional siguiendo el modelo de Bisquerra y Pérez (2007): conciencia, regulación, autonomía, competencia social y competencias para la vida y el bienestar. Se utilizaron diversas estrategias para la evaluación de la intervención: diversos cuestionarios antes y después de la intervención y seguimiento del formador durante el proceso. Los resultados muestran, por un lado, una mejora significativa de la competencia emocional de los participantes al final de la experiencia y sugieren, por otro lado, la eficacia del programa en el desarrollo de la competencia emocional de los docentes así como en la mejora del clima institucional.
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PÉREZ ESCODA, Núria, et al. Evaluación de un programa de educación emocional para profesorado de primaria. Educación XX1. 2013. Vol. 16, num. 1, pags. 233-254. ISSN 1139-613X. [consulted: 16 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/111643