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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/24355
La evaluación de corrección objetiva como instrumento de mejora en el aprendizaje de la història en bachillerato.
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Resum
En este artículo se describe la investigación realizada por el grupo DHIGECS de la Universidad de Barcelona durante los años 2002, 2003 y 2004 . Esta línea de investigación se ha propuesto y se propone estudiar las relaciones entre la frecuencia de las pruebas de evaluación objetiva, consideradas fundamentalmente como actividades de aprendizaje, y los resultados obtenidos en la materia de Historia en el Bachillerato. Han participado en este trabajo 19 profesores y se ha trabajado con una muestra de 800 alumnos. Este artículo sigue en la línea iniciada en 1997 centrada en el aprendizaje de la historia en primer curso de ESO. Se presenta la problemática objeto de estudio, la metodología utilizada, el proceso de investigación seguido y se exponen algunos de los resultados obtenidos.
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TREPAT, Cristòfol-a., INSA, Iolanda. La evaluación de corrección objetiva como instrumento de mejora en el aprendizaje de la història en bachillerato.. _Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación _. 2008. Vol. 7, núm. 57-75. [consulta: 15 de gener de 2026]. ISSN: 1579-2617. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/24355]