Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/114688
La creació 'd'estudis de cas' per part de l'alumnat: superant el buit entre la teoria i la pràctica. Els alumnes com a protagonistes en el desenvolupament de competències
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
En general, el professorat universitari interessat en la participació de l'alumnat, té provat que els estudis de cas proporcionen una base fèrtil per a l'aplicació de conceptes a situacions del món real. L'estudi correlacional presentat aquí ha tingut com objectiu que l'alumnat de psicologia social de la Universitat de Barcelona experimentés com a subjectes actius del seu procés d'aprenentatge, creant estudis de cas. Com a resultat, l'alumnat ha fet un aprenentatge significatiu que l'ha beneficiat també en l'examen final, en la nota de final de curs i en la seva satisfacció amb l'assignatura.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ESCARTÍN SOLANELLES, Jordi, SALDAÑA, Omar, MARTÍN-PEÑA, Javier, VARELA REY, Ana, JIMÉNEZ, Yirsa, VIDAL I MORANTA, Tomeu, RODRÍGUEZ CARBALLEIRA, Álvaro. La creació 'd'estudis de cas' per part de l'alumnat: superant el buit entre la teoria i la pràctica. Els alumnes com a protagonistes en el desenvolupament de competències. _Revista del CIDUI_. 2014. Vol. 2, núm. 1-9. [consulta: 27 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/114688]