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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/217537
Vídeos didácticos: una experiencia innovadora para el aprendizaje de la pronunciación
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Resum
Los estudiantes de la asignatura obligatoria Llengua Catalana per a l’Ensenyament (6 créditos), de primer curso de los grados de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona (UB), deben conseguir una buena competencia lingüística, tanto escrita como oral, de la lengua catalana en un semestre. En cuanto a la lengua oral, que es la que en este trabajo trataremos, gran parte de este alumnado —la mayoría tienen el catalán como L2 o son bilingües— presenta dificultades en la pronunciación de algunos sonidos del catalán, especialmente, de las vocales (vocal neutra [ǝ], p. ej. mare ‘madre’; e y o abiertas [ɛ, ɔ], nen ‘niño’ y escola ‘escuela’) y de algunas consonantes (el sonido [λ], de llapis ‘lápiz’, y la ese sonora [z], de tisores ‘tijeras’), entre otros, lo que les dificulta presentar una excelente competencia en esta lengua.
Matèries (anglès)
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FONT ROTCHÉS, Dolors, RIUS-ESCUDÉ, Agnès, TORRAS COMPTE, Francina, MONTANÉ MARCH, M. amor. Vídeos didácticos: una experiencia innovadora para el aprendizaje de la pronunciación. _Capítol del llibre: Suárez Vilagran_. Maria del Mar. Vol. (Coords, núm. La comunicación y el lenguaje entre las personas: herramientas didácticas para el desarrollo de las sociedades, pàgs. L. [consulta: 21 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/217537]