Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

676752.pdf (185.81 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2018

Llicència de publicació

cc-by (c) Abío, Gemma et al., 2018
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/123399

Active-learning methods in large groups of repeat students

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.1344/reire2018.11.220657

Resum

Students who are required to repeat a subject at university are often not only low achieving, but also unmotivated and lacking in self-confidence. In this study, we evaluate the effect of implementing a combination of three innovative techniques (flipped classroom, team-based learning and frequent testing) in groups of students who are repeating a subject. We assess the impact of the new teaching strategy on the final course grade through econometric analysis. Our sample consists of more than a thousand students who were repeating a subject in the Bachelor's degrees in Business Administration or Economics of the University of Barcelona. ...

Matèries

Estudiants universitaris, Gestió de la innovació, Avaluació educativa, Econometria

Matèries (anglès)

College students, Innovation management, Educational evaluation, Econometrics

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Economia)

Citació

ABÍO, Gemma, et al. Active-learning methods in large groups of repeat students. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 2018. Vol. 11, num. 2, pags. 70-82. ISSN 1886-1946. [consulted: 4 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/123399

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre