Carregant...
Tipus de document
LlibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/57943
Guia per treballar la Competència d’Autonomia i Iniciativa Personal
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
En aquest moment de garbuix educatiu, presentem un escrit que fa referència a la
competència d’Autonomia i Iniciativa Personal.
La competència d’Autonomia i Iniciativa personal és una competència bàsica on
destaca el treball actitudinal i d’autoregulació per part de l’alumnat.
És una de les competències de més transversalitat, amb aspectes que s’entrellacen
amb les altres competències i en totes les àrees.
Es troba estretament lligada a la convivència, els valors i la responsabilitat. Aquests
paràmetres fan que sigui complex de poder-la seqüenciar i graduar, tant per al seu
desenvolupament com per a la seva avaluació.
És una competència relacionada amb les vivències del dia a dia, les relacions
personals i socials. Aquests aspectes es creuen: cal conèixer-se a sí mateix per
poder conèixer i relacionar-se amb els altres. Gestionar les emocions no es gens fàcil
i aprendre-ho encara menys. Però no perquè sigui difícil ho hem d’obviar. De mica en
mica aniran sortint formes de treballar-ho, a través d’activitats de vida escolar i
extraescolar, parlant-ne, jugant, simulant... Com la resta de competències, aquesta
també manifesta una relació molt directa amb la d’aprendre a aprendre i la social i
ciutadana.
L’article parteix d’una anàlisi de la competència, els elements de fonamentació
teòrica, els diferents components que la formen i tracta les metodologies més adients
per a assolir-la.
L’objectiu principal és suggerir diferents propostes didàctiques (pràctiques) a través
de diverses activitats. Es pretén que sigui una guia o ajuda per treballar aquesta
competència, partint des del (més general) marc teòric fins al pràctic, de manera
gradual, començant des de l’educació infantil (3 anys) i continuant fins al final de
l’educació primària (12 anys).
També es presenten orientacions per a l’avaluació, amb diferents eines per avaluar i
els criteris i indicadors a les activitats exposades.
Finalment es proposen orientacions que es poden donar a les famílies per tal que
puguin saber quines actuacions solen donar-se en els infants de cada cicle i com
poden acompanyar en la vida diària des de casa.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
CAMARASA, Dolors, ORÓ, Ignasi, LÓPEZ, Júlia, SALA, Montse, GARCÍA, Rosa maria, RODRÍGUEZ, Sandra, SEGURA, Francesc. Guia per treballar la Competència d’Autonomia i Iniciativa Personal. [consulta: 20 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/57943]