La Enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: estrategias útiles para el profesorado

Abstract

Los libros que tratan del desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), afortunadamente ya no tan escasos como hace unos pocos años, pueden clasifi carse en varios grandes grupos según su orientación. Por una parte, se hallan aquellos que tienen un carácter introductorio y general; que consideran diversos aspectos del proceso, sin tratar con gran detalle ninguno de ellos. Por otra parte, se encuentran los que tratan en profundidad uno de los elementos del proceso o que se refi eren a una titulación específi ca. Un tercer grupo lo constituyen aquellas obras de nivel intermedio, y que suelen tratar varios aspectos relacionados entre sí. Todos ellos son de gran utilidad y, por ello, esta colección, dirigida no sólo a los profesores universitarios y futuros docentes en fase de formación, sino también a los responsables de la gestión universitaria, a los alumnos de estudios universitarios y a todos aquellos que se interesan por el mundo de la docencia superior, incluye obras de las tres categorías. El libro que tienen en sus manos debe incluirse en la tercera categoría, puesto que trata de diversas estrategias dirigidas a desarrollar en la universidad y en el marco del EEES procesos formativos centrados esencialmente en el aprendizaje, y lo hace con un nivel de profundidad intermedio, adecuado para un amplio abanico de lectores. Con el fi n de orientar su lectura y permitir que cada lector pueda escoger un orden propio independiente de aquel con el que se han dispuesto los diversos capítulos, comentamos brevemente el contenido de cada uno de los mismos...