Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/171028
The use of formative assessment in foreign language teaching for motivation and L2 perception
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[eng] Formative assessment provides students with immediate feedback, which they can
apply to their language skills in order to improve them. Summative assessment, may lead to
the student not feeling motivated and changing their perspective of L2 learning to a negative
one. Thus, the present paper intends to show that formative assessment is able to motivate
students and change their perspective on L2, after having former negative experiences with
language learning.
[cat] L’avaluació formativa facilita en els alumnes un feedback immediat, aconseguint així una millora en el idioma de manera eficient. L’avaluació sumativa, l’avaluació pot portar a que l’estudiant no es senti motivat i que la seva perspectiva sobre l’aprenentatge d’una L2 canviï de forma negativa. Per aquest motiu, aquest treball pretén mostrar com l’avaluació formativa pot ajudar a motivar als estudiants i canviar la seva idea predeterminades sobre l’aprenentatge d’una L2, tot i haver tingut experiències negatives prèvies en aquest àmbit.
[cat] L’avaluació formativa facilita en els alumnes un feedback immediat, aconseguint així una millora en el idioma de manera eficient. L’avaluació sumativa, l’avaluació pot portar a que l’estudiant no es senti motivat i que la seva perspectiva sobre l’aprenentatge d’una L2 canviï de forma negativa. Per aquest motiu, aquest treball pretén mostrar com l’avaluació formativa pot ajudar a motivar als estudiants i canviar la seva idea predeterminades sobre l’aprenentatge d’una L2, tot i haver tingut experiències negatives prèvies en aquest àmbit.
Descripció
Treballs Finals del Grau d'Estudis Anglesos, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Curs:
2019-2020, Tutor: Roger Gilabert Guerrero
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
VILA SAMPER, Mireia. The use of formative assessment in foreign language teaching for motivation and L2 perception. [consulta: 23 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/171028]