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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/145046
Rúbricas para la evaluación de competencias
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Resum
[spa] Este cuaderno es una introducción al uso de rúbricas para la evaluación
de los aprendizajes en educación superior. Basado en el curso «Elaboración
de rúbricas para la evaluación de competencias transversales»,
organizado por el Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat
de Barcelona, recoge el resultado de la participación del profesorado de
distintas enseñanzas de la UB, con la finalidad de colaborar interdisciplinariamente
en la elaboración de rúbricas para evaluar las competencias
transversales, en primer lugar, y de elaborar rúbricas sobre las
propias asignaturas, en segundo lugar.
Para elaborar las rúbricas sobre las competencias transversales, se han
definido las competencias y se han establecido indicadores y criterios
de evaluación. Consideramos que el resultado del análisis, de las definiciones,
de los indicadores y de las propias rúbricas no es generalizable,
pero constituye un material de primera mano para el desarrollo e
implementación de las rúbricas en la evaluación de las asignaturas a
partir de los modelos ofrecidos.
[eng] This book is an introduction to the use of rubrics for the evaluation of learnings in Higher Education. Based on the course «How to prepare rubrics for the evaluation of transversal competences», organized by the Institut of Learning Sciences of the University of Barcelona, and it’s the result of the participation of professorship from different departments of the UB, with the purpose of interdisciplinarily collaborating in the preparation of rubrics to evaluate transversal competences and to elaborate rubrics on the own subjects. To make rubrics about transversal competences, we define them and establish indicators and criteria of evaluation. We think that the result of the analysis, definitions, indicators and the own rubrics cannot be generalized, but it’s a firsthand material for the development and implementation of the rubrics in the evaluation of subjects based at offered models.
[eng] This book is an introduction to the use of rubrics for the evaluation of learnings in Higher Education. Based on the course «How to prepare rubrics for the evaluation of transversal competences», organized by the Institut of Learning Sciences of the University of Barcelona, and it’s the result of the participation of professorship from different departments of the UB, with the purpose of interdisciplinarily collaborating in the preparation of rubrics to evaluate transversal competences and to elaborate rubrics on the own subjects. To make rubrics about transversal competences, we define them and establish indicators and criteria of evaluation. We think that the result of the analysis, definitions, indicators and the own rubrics cannot be generalized, but it’s a firsthand material for the development and implementation of the rubrics in the evaluation of subjects based at offered models.
Descripció
Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.
Matèries (anglès)
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ALSINA, Pep, ARGILA IRURITA, Ana maría, ARÓZTEGUI TRENCHS, Montserrat, ARROYO CAÑADA, Francisco javier, BADIA-MIRÓ, Marc, CARRERAS MARÍN, Anna, COLOMER I BUSQUETS, Miquel, GRACENEA ZUGARRAMURDI, Mercedes, HALBAUT, Lyda, JUÁREZ VIVES, Pere, LLORENTE GALERA, Francisco, MARZO RUIZ, Lourdes, MATO FERRÉ, Mònica, PASTOR DURÁN, Xavier, PEIRÓ MARTÍNEZ, Francisca, SABARIEGO PUIG, Marta, VILA MERINO, Barbara. Rúbricas para la evaluación de competencias. [consulta: 13 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/145046]