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1987

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cc-by-nc (c) Puig Rovira, 1987
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/22328

Elementos para una pedagogía de la conciencia

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https://doi.org/10.5565/rev/educar.449

Abstract

Este artículo parte de la necesidad cada vez más evidente de que los pedagogos emprendan una reflexión sobre el papel de la conciencia en la educación del hombre. Para ello se revisan, en primer lugar, algunas de las críticas clásicas a la conciencia y a lo mental y se ve que es imposible concluir resultados absolutamente ciertos. En consecuencia, se parte de un programa de trabajo que le supone a la conciencia existencia autónoma, propositividad y fuerza causal. Posteriormente se analizan los mecanismos mentales, distinguiéndose los procesos de representación, modificación y construcción del yo autoconsciente. Se concluye proponiendo la autorregulación consciente y el dominio del yo como una de las posibles vías de la pedagogía de la conciencia.

Subject

Educació moral

Subject (English)

Moral education

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Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Citation

MARTÍNEZ MARTÍN, Miquel and PUIG ROVIRA, Josep M. Elementos para una pedagogía de la conciencia. Educar. 1987. Vol. 11, num. 35-49. ISSN 0211-819X. [consulted: 9 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/22328

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