Files

526081.pdf (64.27 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2004

All rights reserved

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/29002

Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

Aquest article és una aproximació a l'estudi de la mal anomenada segona generació d'immigrants per a poder comprendre com viuen aquests joves entre cultures. ¿Quins sentiments i conductes genera aquesta situació? ¿Amb qui i quan se veu en la necessitat d'identificar-se amb un o altre grup? ¿Com es situa amb respecte a la cultura majoritària i al grup familiar d'origen? ¿Quins són els seus grups de participació i pertenença? ¿Quines respostes reben del seu entorn? ¿Aquesta situació és vivida com un avantatge o com un desavantatge?. En definitiva, es tracta d'abordar i analitzar comprensivament les avantatges i les dificultats d'aquesta generació que viu "entre cultures" i s'ofereix un model explicatiu denominat "Model de pertenença i competències culturals". També s'exposen algunes recomanacions educatives amb l'objectiu d'optimitzar els processos educatius i que les avantatges de les seves competències pluriculturals puguin ser aplocables a tot l'alumnat e incorporat al currículum del futur.

Subject

Educació intercultural, Joventut, Emigració i immigració, Etnicitat

Subject (English)

Multicultural education, Youth, Emigration and immigration, Ethnicity

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citation

MASSOT LAFON, Ma. Inés (María Inés). Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu. Temps d'Educació. 2004. Vol. 1, num. 27, pags. 85-101. ISSN 0214-7351. [consulted: 15 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/29002

Export metadata

JSON - METS

Share record