Miniatura

Fitxers

526081.pdf (64.27 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2004

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/29002

Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Aquest article és una aproximació a l'estudi de la mal anomenada segona generació d'immigrants per a poder comprendre com viuen aquests joves entre cultures. ¿Quins sentiments i conductes genera aquesta situació? ¿Amb qui i quan se veu en la necessitat d'identificar-se amb un o altre grup? ¿Com es situa amb respecte a la cultura majoritària i al grup familiar d'origen? ¿Quins són els seus grups de participació i pertenença? ¿Quines respostes reben del seu entorn? ¿Aquesta situació és vivida com un avantatge o com un desavantatge?. En definitiva, es tracta d'abordar i analitzar comprensivament les avantatges i les dificultats d'aquesta generació que viu "entre cultures" i s'ofereix un model explicatiu denominat "Model de pertenença i competències culturals". També s'exposen algunes recomanacions educatives amb l'objectiu d'optimitzar els processos educatius i que les avantatges de les seves competències pluriculturals puguin ser aplocables a tot l'alumnat e incorporat al currículum del futur.

Matèries

Educació intercultural, Joventut, Emigració i immigració, Etnicitat

Matèries (anglès)

Multicultural education, Youth, Emigration and immigration, Ethnicity

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citació

MASSOT LAFON, Ma. inés (maría inés). Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu. _Temps d'Educació_. 2004. Vol. 1, núm. 27, pàgs. 85-101. [consulta: 28 de gener de 2026]. ISSN: 0214-7351. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/29002]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre