Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/226937
Confluencias didácticas entre poesía y teatro. Interpretando a Maria-Mercè Marçal desde la consciencia del cuerpo y la oralidad
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La poesía es un género que se amolda especialmente bien a la educación competencial. Sin embargo, aún hoy dista mucho de ser cultivado satisfactoriamente en las aulas de secundaria, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo. Y si, además, nos referimos a la poesía escrita por mujeres, esta marginación del género resulta extremadamente marcada: en la mayoría de libros de texto, la presencia ya no de poetas, sino de escritoras en general, representa una parte ínfima de la nómina de autores estudiados. Considerando esta situación anómala, nos propusimos desarrollar una propuesta didáctica que, destinada a alumnos de 1r curso de la ESO, introdujera el género poético al estudiantado de secundaria. Dicha propuesta partió de la obra de Maria-Mercè Marçal, una de las autoras líricas contemporáneas más emblemáticas de la literatura catalana. Su condición de mujer homosexual, su consciencia del cuerpo y la calidad de su obra poética resultaron muy valiosas desde el punto de vista didáctico.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
CALSINA FORRELLAD, Joan, ROCAMORA VEGAS, Núria. Confluencias didácticas entre poesía y teatro. Interpretando a Maria-Mercè Marçal desde la consciencia del cuerpo y la oralidad. _Temps d'Educació_. 2026. Vol. 69, núm. 79-94. [consulta: 22 de febrer de 2026]. ISSN: 0214-7351. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/226937]