Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/196486
Assisting Teacher Collaborative Discourse in Professional Development: An Analysis of a Facilitator's Discourse Strategies
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
This study aims to deepen the knowledge of how to assist the emergence of productive teacher collaborative discourse in professional development (PD) processes. We analysed a facilitator's discourse in a one-year PD process carried out with a group of in service teachers in a secondary school. Data analysis followed a three-step procedure designed to analyse the facilitator's discourse within the joint activity in which it appeared. We identified ten discourse strategies and three combinations of discourse strategies that the facilitator used to promote and scaffold teacher collaborative discourse throughout the PD process.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ONRUBIA GOÑI, Javier, ROCA CARRETERO, Begoña, MINGUELA, Marta. Assisting Teacher Collaborative Discourse in Professional Development: An Analysis of a Facilitator's Discourse Strategies. _Teaching and Teacher Education_. 2022. Vol. 113, núm. 103667. [consulta: 15 de gener de 2026]. ISSN: 0742-051X. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/196486]