Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Tots els drets reservats
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/152140
Més enllà de Kohlberg: l'aprenentatge ètic per a la coherència entre judici, sentiments i accions morals
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Per a la comunitat educativa el desenvolupament moral segueix sent un assumpte de preocupació. Diversos agents dediquen temps i esforç a un tema que, actualment, evidencia una clara separació entre allò teòric i allò pràctic, un biaix entre el que hom pensa i el que hom fa, entre el raonament i les ac-cions morals. Les finalitats i les intencions dels agents educatius són respec-tables; però contràriament a aquestes, nens i adolescents actuen de manera massa reactiva i els costa generalitzar certs comportaments. En aquesta línia, el plantejament de Kohlberg, centrat en el desenvolu-pament del judici moral, sembla donar-los principalment elements discursius formals, que sempre han d'anar acompanyats d'una reflexió personal més profunda que motivi el canvi real de la persona. En definitiva, l'evolució de l'enfocament per analitzar situacions carregades de valors no té correlació directa amb la capacitat real per a prendre decisions al mateix nivell. A partir d'aquesta anàlisi proposem un enfocament integrador de la persona per a potenciar el seu desenvolupament moral.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
TEY, Amèlia, BUXARRAIS ESTRADA, Maria rosa. Més enllà de Kohlberg: l'aprenentatge ètic per a la coherència entre judici, sentiments i accions morals. _Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia_. 2017. Vol. 18, núm. 2, pàgs. 23-38. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 1135-1268. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/152140]