Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Files

2015PID-UB-018.pdf (1.48 MB)

Document type

Report

Publication date

2016

Publication license

cc-by-nc-sa (c) Domènech Cabrera et al., 2016
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/100407

Integració de coneixements de diferents matèries a través d’un treball col·laboratiu en xarxa: Experiència pilot en els graus del Campus de l’Alimentació

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

Els docents que impartim diferents matèries de Grau compartim la sensació que els nostres alumnes assoleix els continguts de cada matèria com habilitats i coneixements estancs i independents, necessaris per aprovar, i no veu la necessitat de fer cap esforç per integrar i relacionar els coneixements adquirits. En aquest projecte d’innovació hem desenvolupat una activitat de treball col·laboratiu en xarxa on l’alumne ha pogut interrelacionar els conceptes treballats en les diferents matèries de primer curs de dos ensenyaments de Grau del Campus de l’Alimentació de Torribera: Nutrició Humana i Dietètica (NHD) i Ciència i Tecnologia dels Aliments (CTA). Es va crear des de la plataforma Moodle una aula invertida on els docents vam ser els guies, facilitadors i activadors de l’aprenentatge. Aquesta modalitat de flipped classroom va permetre una millora del disseny pedagògic de l’activitat d’aprenentatge que consistia en la creació, per part dels alumnes, d’una wiki que integrés els coneixements de les tres assignatures a l’entorn d’un tema determinat. Es van elaborar dues rúbriques que van servir per l’avaluació de l’activitat d’aprenentatge. La rúbrica1 es va utilitzar per dur a terme una autoavaluació, una coavaluació entre companys i l’avaluació per part dels docents. La rúbrica2 es va utilitzar per part dels docents per avaluar ítems referents a la competència transversal Treball en Equip. Els alumnes que han intervingut en l’activitat van mostrar unes habilitats significativament més elevades a l’hora d'interpretar els resultats numèrics de les activitats proposades a les classes de problemes.

Description

Projecte: 2015PID-UB/018

Subject

Aprenentatge cooperatiu, Avaluació dels estudiants, Innovacions educatives

Subject (English)

Citation

Collections

INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Citation

DOMÈNECH CABRERA, Òscar, AMAT, Concepció and LLOR BRUNÉS, Núria. Integració de coneixements de diferents matèries a través d’un treball col·laboratiu en xarxa: Experiència pilot en els graus del Campus de l’Alimentació. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/100407

Export metadata

JSON - METS

Share record