La profesión docente: mirar desde diferentes lugares para dar un paso adelante

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dc.contributor.authorLorenzo Ramírez, Núria
dc.date.accessioned2020-01-17T11:22:54Z
dc.date.available2020-01-17T11:22:54Z
dc.date.issued2016-08-01
dc.date.updated2020-01-17T11:22:54Z
dc.description.abstractSe aportan algunas propuestas de acción y cambio para mejorar la profesión docente. Estas propuestas surgen del análisis de la propuesta curricular que se ofrece desde las instituciones universitarias y la percepción que tienen los estudiantes respecto al domino de las competencias profesionales, al mismo tiempo estos resultados y análisis más concretos se contrastan con los informes europeos TALIS, Eurydice y datos Eurostat sobre prácticas, percepciones y políticas referidas a la profesión docente.
dc.format.extent17 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec689981
dc.identifier.issn1809-0249
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/148104
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidade Estadual do Sudeste de Bahia
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/888
dc.relation.ispartofPráxis Educacional, 2016, vol. 12, num. 22, p. 179-195
dc.rightscc-by (c) Lorenzo Ramírez, Núria, 2016
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject.classificationFormació del professorat
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.subject.otherTeacher training
dc.subject.otherEducational innovations
dc.titleLa profesión docente: mirar desde diferentes lugares para dar un paso adelante
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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