Escola FEDAC Guissona: de la conciencia del espacio como tercer educador hacia la transformación educativa del centro

Abstract

[spa] Nacida en Barcelona, hace un año y medio decidí cambiar de vida mudándome a Lleida y dejando mi trabajo estable en una escuela concertada de Sant Cugat en la que llevaba 6 años. En mis 12 años como docente, casi siempre he estado en escuelas concertadas del área metropolitana, tanto del Baix Llobregat como en Barcelona ciudad. Escuelas mayormente de dos líneas, con equipos directivos jerárquicos, religiosas y con metodologías poco actualizadas que seguían programaciones inflexibles a causa de los libros de texto. Quizás por ello y con la experiencia de los años, siempre he tenido curiosidad por innovar y una tendencia a cuestionarme cosas que se normalizan en las aulas porque “siempre se ha hecho así”. Mi prioridad es el bienestar de mi alumnado y cuido de mis aulas como si fueran mi hogar. Fomento el aprendizaje real, significativo y relajado, haciendo que mi alumnado se divierta, trabajando en equipo, potenciando su responsabilidad individual y siendo conscientes de su proceso de aprendizaje en un ambiente acogedor, tranquilo y ordenado. Mi llegada a la escuela FEDAC Guissona coincidió con el inicio del posgrado en diseño de espacios de aprendizaje, como sustituta en una tutoría de 1º de Primaria. Me encontré con un aula caótica y desaprovechada, pero con muchas oportunidades de mejora. Lo tuve claro rápidamente: las aulas de primer ciclo de Primaria debían continuar con la transformación que se había hecho en las de Infantil.