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Versió publicada

Data de publicació

2012-01-01

Llicència de publicació

cc-by (c) López Fernandez, Olatz et al., 2012
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/29682

Perspectiva dels estudiants respecte a l'adaptacio de l'assignatura"Dissenys experimentals i aplicats" a l'Espai Europeu d'Educacio Superior.

Títol de la revista

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Títol del volum

Recurs relacionat

http://dx.doi.org/10.1344/reire2012.5.1514

Resum

En este artículo se describe la adaptación de la asignatura"Diseños experimentales y aplicados" de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (UB) según las directrices de esta Universidad para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se realizó una investigación con el objetivo de conocer la opinión de los estudiantes respecto a la innovación docente desarrollada a través de la introducción del campus virtual. Para ello, se administró a 180 estudiantes una adaptación del cuestionario EMID (Evaluación del Modelo de Innovación Docente) que valoraba diversos aspectos: las actividades autónomas, el sistema de evaluación continuada y el campus virtual con Moodle. Los resultados del estudio muestran que los estudiantes valoran positivamente dichos aspectos, especialmente el sistema metodológico de enseñanza-aprendizaje-evaluación mediante el campus virtual, así como los materiales teórico-prácticos diseñados para que puedan adquirir las competencias metodológicas de esta asignatura.

Matèries

Educació superior, Assignatures, Estudiants

Matèries (anglès)

Higher education, Subjects, Students

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

Citació

LÓPEZ-FERNÁNDEZ, Olatz, VIADER JUNYENT, Manel, COSCULLUELA MAS, Antonio, HONRUBIA SERRANO, Ma. luisa, MALAPEIRA GAS, Joan ma. (joan maria), PIRLA BUIL, Lucía, APARICIO LÓPEZ, Núria, MANZANO DÍAZ, Lorena. Perspectiva dels estudiants respecte a l'adaptacio de l'assignatura"Dissenys experimentals i aplicats" a l'Espai Europeu d'Educacio Superior.. _REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació_. 2012. Vol. 5, núm. 1, pàgs. 57-77. [consulta: 25 de febrer de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/29682]

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