Perspectiva dels estudiants respecte a l'adaptacio de l'assignatura"Dissenys experimentals i aplicats" a l'Espai Europeu d'Educacio Superior.

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dc.contributor.authorLópez-Fernández, Olatz
dc.contributor.authorViader Junyent, Manel
dc.contributor.authorCosculluela Mas, Antonio
dc.contributor.authorHonrubia Serrano, Ma. Luisa
dc.contributor.authorMalapeira Gas, Joan Ma. (Joan Maria), 1951-2015
dc.contributor.authorPirla Buil, Lucía
dc.contributor.authorAparicio López, Núria
dc.contributor.authorManzano Díaz, Lorena
dc.date.accessioned2012-09-05T12:00:40Z
dc.date.available2012-09-05T12:00:40Z
dc.date.issued2012-01-01
dc.date.updated2012-09-05T12:00:41Z
dc.description.abstractEn este artículo se describe la adaptación de la asignatura"Diseños experimentales y aplicados" de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (UB) según las directrices de esta Universidad para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se realizó una investigación con el objetivo de conocer la opinión de los estudiantes respecto a la innovación docente desarrollada a través de la introducción del campus virtual. Para ello, se administró a 180 estudiantes una adaptación del cuestionario EMID (Evaluación del Modelo de Innovación Docente) que valoraba diversos aspectos: las actividades autónomas, el sistema de evaluación continuada y el campus virtual con Moodle. Los resultados del estudio muestran que los estudiantes valoran positivamente dichos aspectos, especialmente el sistema metodológico de enseñanza-aprendizaje-evaluación mediante el campus virtual, así como los materiales teórico-prácticos diseñados para que puedan adquirir las competencias metodológicas de esta asignatura.
dc.format.extent21 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec607826
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/29682
dc.language.isospa
dc.publisherICE Universitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/reire2012.5.1514
dc.relation.ispartofREIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2012, vol. 5, num. 1, p. 57-77
dc.relation.urihttp://dx.doi.org/10.1344/reire2012.5.1514
dc.rightscc-by (c) López Fernandez, Olatz et al., 2012
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.classificationAssignatures
dc.subject.classificationEstudiants
dc.subject.otherHigher education
dc.subject.otherSubjects
dc.subject.otherStudents
dc.titlePerspectiva dels estudiants respecte a l'adaptacio de l'assignatura"Dissenys experimentals i aplicats" a l'Espai Europeu d'Educacio Superior.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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